Une plaquette sur le TDAH et l'école a été réalisée par l'Hôpital Debré et l'Académie de Créteil.

Vous pouvez la télécharger et l'imprimer afin de la remettre aux enseignants.

Vous y trouverez aussi des exemples d'aménagements.

Autres exemples d'aménagements scolaires:

 

Un coussin à picots à poser sur la chaise pour permettre à l'élève de bouger.

Une chambre à air usagée posée sur les pieds du bureau: cela aide dans la gestion de l'impulsivité. En exerçant une pression avec les pieds sur la chambre à air, cela permet à l'élève de bouger sans déranger les camarades de classe. 

Voici un lien pour voir comment installer la chambre à air: 

Le vélo-bureau

Les différents plans pour aider l'élève:

Il existe différents plans pour permettre à l'élève de compenser ses difficultés; le type de plan à mettre en place est à définir en fonction des besoins de votre enfant. 

Ce peut être à l'initiative de l'école mais aussi à votre demande.

Source: Eduscol: https://eduscol.education.fr/1214/mettre-en-oeuvre-un-plan-d-accompagnement-personnalise

Il existe quatre types de plan :

  • Le projet d'accueil individualisé (PAI)

  • Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

  • Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

  • Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé est sollicité par le médecin scolaire ou le chef d'établissement ou le directeur d'école. Le projet d'accueil individualisé concerne les élèves souffrant de pathologies chroniques ou d'intolérances alimentaires ou d'allergies.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Le projet personnalisé de scolarisation est sollicté par la famille. La famille saisit la MDPH avec l'aide éventuelle de l'enseignant référent. Le projet personnalisé de scolarisation concerne les élèves en situation de handicap.

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Le plan d'accompagnement personnalisé est établi sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille. Le plan d'accompagnement personnalisé concerne les élèves souffrant de troubles des apprentissages.

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite éducative est sollicité par le chef d'établissement ou le directeur de l'école. Le programme personnalisé de réussite éducative concerne les élèves ayant une maîtrise insuffisante de certaines connaissances et compétences.

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